С тем, что картавлю, я смирилась уже давно. Помню, как в детстве папа меня учил: будут просить сказать “рыба”, говори “щука”. Урок я запомнила, и настал день, когда в очередной раз кто-то из взрослых решил надо мной посмеяться. Но я ведь помнила, что нужно говорить, и гордо выпалила: “Карась!”
Вовремя заметить
Наверное, тогда я и осознала свой “дефект”. В детский садик я не ходила и с логопедом познакомилась только в школе. Но, к сожалению, наши уроки так и остались безрезультатными. С годами мое произношение “р” стало даже очаровательным, но мысли избавиться от дефекта речи посещали меня все чаще. За консультацией я отправилась в логопедический пункт на базе детского сада “Колокольчик”.
Коллектив специалистов детского сада — это пять учителей-логопедов. Венера Ефремова, Анастасия Бородина, Наталья Медникова, Ирина Чернецкая и Анна Палатникова с радостью помогают не только детям, но и взрослым. Логопеды говорят, что с каждым годом детей с речевой патологией становится все больше. Самые распространенные нарушения звукопроизношения — ротацизм (“картавость”) и сигматизм (“шепелявость”). Причины речевых нарушений разнообразны: от осложнений во время беременности до плохой экологической обстановки. Негативное влияние на становление речи ребенка оказывает и искаженная речь окружающих его людей. Часто образцы неправильной речи ребенок слышит не только от дикторов телевидения и радио, но и от героев любимых мультфильмов. В таком случае неправильное звукопроизношение может развиться по подражанию.
— Мелочей в развитии ребенка быть не может, — говорит Венера Ефремова. — Зачастую дефекты речи, которые родителям кажутся незначительными, оборачиваются серьезными проблемами в школе. Иными словами, несовершенство устной речи ребенка со временем повлечет за собой нарушения в чтении и письме.
Для успешного усвоения знаний важно, чтобы у ребенка были в полной мере сформированы звукопроизношение, лексико-грамматический строй речи, связная речь. Выяснить, насколько уровень речевого развития ребенка соответствует возрасту, поможет логопед.
Вот некоторые признаки, по которым можно понять, что ребенку необходима логопедическая помощь: малыш не выговаривает звуки, у него не получается правильно произносить длинные слова, в речи встречаются грамматические ошибки (“длинные ухи”, “много стулов” и подобное), часто окружающие просят “перевести”, что сказал малыш, некоторые буквы и цифры он пишет в обратную сторону, с трудом пересказывает сказку или небольшой текст, в речи появились запинки.
Вызвать опасение у родителей должно и позднее появление речи у детей. Если ваш ребенок старше четырех лет и у него есть хотя бы один из перечисленных признаков, необходимо срочно обратиться к логопеду.
— Если у ребенка тяжелое нарушение речи (дизартрия, алалия, общее нарушение речи, заикание, ринолалия), — говорит Анастасия Бородина, — он должен посещать логопедическую группу. В нашем детском саду пять таких групп по 10-12 детей. В каждой группе свой логопед.
Не стесняйтесь!
Все чаще за логопедической помощью обращаются взрослые. Если человек сознательно пришел исправлять речь, значит, у него есть причина. Самая сильная мотивация — стать образцом правильной речи для собственного ребенка. Не меньший стимул — когда работодатель требует от работника правильно говорить.
Логопеды утверждают, что бороться с речевыми дефектами можно в любом возрасте, ведь язык — это мышца, которую можно разработать. А вот после окончания занятий у многих взрослых появляется проблема: как выйти в люди с “новой” речью. Многим кажется, что они теперь “мямлят” и над ними смеются. Главное — преодолеть этот страх.
— За прошлый год к нам обратились сто человек, — говорит Наталья Медникова. — В этом году за первые две недели работы — уже десять. Прием мы ведем по пятницам с 15 до 17.30. Лучше всего предварительно записаться по телефону 2-44-04. Для ребенка нужно взять карту развития либо амбулаторную из детской поликлиники для точного определения степени тяжести нарушений. Двери нашего консультационного пункта открыты. Просим вас не бояться и не стесняться!
