Оно гибнет?

Апатиты. В школах города вновь грядут сокращения

Прошло уже полгода, как Ольга Осадчая потеряла любимую работу. Оля — молодой специалист, учитель русского языка и литературы, которого сократили в сентябре 2010 года. Она одна из многих, кто стал не нужен в профессии благодаря оптимизации в образовании. Скоро их станет еще больше.

Сильный удар

Ольга окончила Мурманский педагогический университет в 2006 году, а устроиться работать в школу удалось только спустя два года. За это время Оля успела поработать в банке, зарплата была хорошая, но… Оля была уверена — ее место в школе! Она усиленно искала вакансию и в итоге нашла. Правда, не совсем по профилю, ее взяли работать в школу преподавателем ИЗО.

— Энтузиазма было!.. — рассказывает Ольга. — Я вся “горела, как факел”, планы строила. Мне так нравилось работать учителем! Спустя какое-то время прибавили еще часы, я стала и русский с литературой преподавать.

Но счастье длилось недолго — через полтора года на очередном педсовете объявили, что школа переходит на нормативно-подушное финансирование и новую систему оплаты труда работникам образования, в связи с чем неизбежны сокращения.

— Я была сокращена одной из первых, — говорит Ольга. — Ведь я — молодой специалист, нет категорий, часов мало, всего 21. Раскидать между другими педагогами их было несложно. Вместе со мной сократили больше десяти человек — логопеда, учителей “продленки”, уборщиц и даже заслуженного учителя, видимо, из-за пенсионного возраста, ей за 70. Лично мне обидно очень, я так хотела остаться и работать! Для меня это сильный удар.

Ольга Осадчая, впрочем, как и многие другие педагоги, считает, что подобные “улучшения” и преобразования выдумывают люди, которые никогда не работали в школе. По своему неведению они пишут, сидя в кабинетах, “теорию”, которая, по их мнению, сделает школьное образование качественно лучше.

— На самом деле все только ухудшается, — говорит Ольга. — Если бы они услышали то, что говорят педагоги на педсоветах!.. Например, “ну все, погибло наше образование”.

Стали лишними

А вот чиновники считают иначе. Несмотря на уже прошедшие сокращения в школах, увольнять педагогов продолжают. В отделе образования пояснили, что ничего удивительного в этом нет, оптимизация идет и будет продолжаться до 2012 года. И согласно методике расчета неэффективности расходов, на 15 учеников должен приходиться один учитель.

Вычисляется это по особой формуле. Проще говоря, общее количество учеников в школе делят на пятнадцать и получают количество учителей, которые должны работать в школе. Из них 53 процента должен составлять “прочий персонал”, например, логопеды, социальные педагоги, психологи, библиотекари…

— Администрации школ сами должны решать, кого сокращать, кого оставлять, — считает Светлана Кательникова, начальник управления образования города Апатиты. — Сейчас главное — это учитель! К примеру, логопед — это не свойственная школе функция.

Конечно, если в школе есть логопедический класс, мы стараемся отстоять ставку логопеда. Но есть Постановление Правительства Российской Федерации “О мерах по реализации Указа Президента об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов РФ”, и от этого никуда не деться.

К слову, в нашем правительстве считают, что в последние годы число учеников существенно сократилось, а вот число учителей — нет. Это означает, что школа стала выполнять социальную роль не по отношению к ученикам, а к учителям, что неправильно. Сокращения неизбежны, и, как заявил в одном из интервью Андрей Фурсенко, министр образования и науки РФ, “хорошая школа — залог удачной судьбы человека, поэтому школы необходимо передавать в руки хороших управленцев”.

К тому и идем…

Поделитесь:

VK