“Необычная голова” — так про своего воспитанника говорит Евгений Вайнштейн, заместитель директора КФ ПетрГУ. В математической школе при вузе Паша занимался не один год и даже победил на математическом празднике МГУ имени Ломоносова, куда ездил вместе с Евгением Александровичем три года назад. Сейчас парня поздравляют с новой победой.
Сразу после новогодних каникул в Мурманске открылась серия областных предметных олимпиад. Для Апатитов это испытание началось успешно — первым местом Павла Гвоздевского из школы №6 на олимпиаде по физике.
Для кого-то контрольная работа по физике кажется сущим кошмаром, а для него что городская, что областная олимпиады — легче легкого. Молодой человек говорит, что задания были нетрудными, и он быстро с ними справился. И вообще, большого значения этому событию он не придает. С большим азартом Павел ждет другого состязания — олимпиаду по математике, на которую поедет в конце января. Ведь математика для него — не просто увлечение, а настоящая любовь, которой он готов посвятить всю жизнь. Причем заниматься Павел хочет в будущем не прикладной, а чистой фундаментальной наукой.
— Паша, а ты за компьютером много времени проводишь?
— Нет.
— А книжки читаешь, кроме школьной программы?
— Да, много.
— А какие жанры любишь, каких авторов?
— А-а, вы про художественную литературу… Нет, не читаю. Скучно. Я математические книги предпочитаю — очень увлекательно.
Павел хочет выиграть областную математическую олимпиаду, а затем и всероссийскую — так можно получить льготу при поступлении в хороший вуз. Впрочем, он наверняка и без олимпиады туда поступит. В школе учится хорошо с начальной школы. Хотя не скрывает, что на школьных уроках ему часто бывает скучно: пока класс только разбирает математические задачи, он их уже давно решил. Надеется, что в его гуманитарной школе с углубленным изучением английского языка в будущем учебном году откроют физико-математический класс, и тогда учиться Паше будет веселей. Если нет — придется переходить в другую школу.
“Чрезвычайно талантливый парень!” — считает Евгений Вайнштейн. В отличие от учителя, Павел так не считает — не тщеславный. Ему просто интересно, к тому же все пока получается. Зачем же отказывать себе в удовольствии заниматься математикой снова и снова?
